底格里斯河緩緩流淌，第一縷陽光照射在白色的伊拉克示范學校項目主體建筑上，鍍上鎏金，燒紅半邊天。

想起初到伊拉克時，陌生的面孔、語言和文化，一切都讓我感到新鮮又彷徨。為了讓自己盡快適應伊拉克工作環(huán)境，提升自己語言能力，每天上下班時，我都會主動和公司招聘的本地司機們打招呼，這成為了我接觸融入當地最直接的“窗口”。

記得第一天清晨，我拿著筆記本走向停車場，司機穆罕默德正整理車子。我鼓起勇氣，用阿語打招呼：“???? ?????！（早上好！）”

穆罕默德看向我，微微一愣，露出友善笑容，用較快的語速回復了我。聽完后，我腦子一片空白，和在學校做得聽力題完全不同，根本聽不懂他在說什么，再加上自己初來乍到不敢多問，只好尷尬地站在原地。穆罕默德看出我的窘態(tài)，換成英語耐心地重復，一遍又一遍教我。最后，他指著天空打趣道：“Morning… same, but Iraqi style!（清晨都是一樣，但這是伊拉克的風格）”

第一次的見面尷尬又局促，好在后續(xù)工作開展還算順利。由于我負責物資采購，同穆罕默德還有其他司機接觸較多，大家也都熟悉起來，采買生活用品和其它物資時，他們也會幫我和店鋪老板討價還價。每當兩人劍拔弩張時，我都會站出來“假裝”調節(jié)，一唱一和下，價格也談了下來，我也趁機學了許多阿語方言。回項目部的路上再和他們溝通總結，他們總會笑著復盤“殺價”經驗，同時糾正我的發(fā)音。

“Zhu，你看我的口型，????（mayy）....”停車間隙，穆罕默德指出我在念“水”這個詞時十分生硬，讓我看著他的嘴，糾正我的發(fā)音。

“????（mayy）。”我再次嘗試發(fā)音，經過幾次練習，穆罕默德才點頭，向我豎起大拇指：“對，就是這樣。”

這時，項目部臨時打來電話，讓我們前往超市購買打印紙。掛斷電話后，我正準備說明，他便用中文問道：“紙……paper？”

伊式英語的發(fā)音讓我聽起來還是有些別扭，忍不住大笑，他見我笑得開心，便繼續(xù)重復“paper.....paper”。間隙，我看到了放在車上的筆記本，順手拿來翻看，才發(fā)覺他在我學習阿拉伯語的時候，也在偷偷學中文。密密麻麻的筆記上標注著阿拉伯語、英語和中文，他先將阿拉伯語翻譯成英語，再將英語單詞轉換為中文。

我邊翻筆記本，邊說：“穆罕默德，你這樣學習，事倍功半，不如你來教我阿拉伯語，我教你中文？”

穆罕默德咧嘴笑道：“那最好了。”

后來，穆罕默德不僅成為我的日常工作幫手，更是了解伊拉克文化的老師。外出采購時，他會告訴我市場里討價還價的訣竅，會提醒我哪些詞是巴格達口音獨有的表達，還時不時聊起家鄉(xiāng)故事。

穆罕默德邊開車邊和我聊天：“以前我的孩子，需要到11公里外的學校，而且一個教室五六十人，擁擠得根本聽不清授課，下學回家后都得九點多，第二天還要五點起床。”

陽光透過車窗，照得車內明亮刺眼，我揉揉眼睛，看著采買清單隨口道：“那現在呢？”

“現在....”他笑了一下：“巴格達的學校已經建成，孩子不用這么早起床，天黑才能回家。”

聽罷，我看了一眼專注開車的穆罕默德，扭過頭看向目視前方，心中五味雜陳。想起上午寫的工程簡報，末尾處添加的項目意義：該項目不僅是中國水電四局在伊拉克承接的第一個項目，更是伊拉克的重大政治工程和民生工程，是基于伊拉克公共財政預算制定的全國性7000所學校發(fā)展計劃中的首批次項目，是伊拉克政府當前最優(yōu)先、最重要的項目，具有重要的社會經濟意義。

對我們而言，總是習慣站在宏觀的高度，審視項目帶來的經濟效益與后續(xù)市場開拓的意義。直到聽完穆罕默德那番不經意的分享，我才恍然意識到——他們，才是這些項目最直接的“體驗者”。他們用最質樸、最真實的話語，為鋼筋混凝土筑成的冰冷房子，注入了該有的溫度。

回到營地，夕陽西下，我像往常一樣，回到辦公桌前，打開電腦，整合今日采購報告，處理完其它內業(yè)工作后，才拿出語言學習本，寫下今天穆罕默德教我的方言詞匯和語法。

我們用語言搭起溝通的橋梁，用真誠縮短彼此距離。兩河流域的古巴比倫文化，與遙遠東方文化不期而遇，邂逅在這片熾熱的土地上，相互交融，共商共建，碰撞出絢爛的文明火花。